父母要怎么应对孩子的好奇心?如何让孩子拥有寻找答案的能力?

2019-10-29 13:41:26

好奇心是天生的天赋。孩子们通过对事物好奇并试图找到正确的答案来不断地吸收和学习。对一个孩子来说,整个世界就像一个巨大的游乐场,充满了他无法想象的惊喜,等待着他去探索和探索。根据认知心理学家皮亚杰的说法,人们自己也有了解外部世界的倾向。当人们遇到新事物,不能用现有的知识来处理它们时,他们的内心会有一种认知失衡,这将使人们试图同化和适应。这种认知失衡会导致好奇心,迫使孩子找到合适的解释,让他感到轻松。然而,也正因为如此,孩子们总是会问问题,急切地想知道答案。这不是孩子们的不给糖就捣蛋,而是孩子们的学习特点。

好奇心是学习的最佳动力,好奇心是学习的最佳动力,也是人类文明的驱动力,是天赋。著名心理学家哈里·哈洛说:“学习不是为了赚钱。激励一个人学习的最好方法是激发他的好奇心,激发他自己的学习动机,让他为之寻求知识。”孩子们经常对事物充满好奇心。只要他们看到不熟悉的东西,他们就会不断地询问、观察和触摸它们。在这个过程中,他们会找到他们想知道的答案,并从中学习和创造。因此,不要仅仅因为你有一段时间感到麻烦就抑制孩子的好奇心。

不停地问问题和整天不停地问孩子不是他不愿控制自己的行为,而是由内在动机驱动的行为。当一个孩子的知识与实际情况相冲突时,会使他感到不协调,所以他会感到不安,必须找到答案才能放心。正是这种不舒服的感觉让孩子们不停地问问题,希望得到正确的答案。你越是故意忽视孩子的问题,你就越会让孩子感到有什么东西悬在他的心头,感到更加不安。结果,你总是会缠着父母问“为什么”。大多数时候,尽管孩子们已经知道正确的答案,但他们仍然会继续问同样的问题。这是因为孩子们希望通过父母给出的标准答案来增强他们的安全感,所以他们经常会问几十遍而不会感到无聊。此时,请不要因为一时的情绪而故意回答相反的答案,以免让孩子不停地问。

孩子们的注意力特点,孩子们会对所有他们从未见过的事物充满好奇心,他们会经常环顾四周,但他们只是暂时不能集中注意力,往往想在开始后改变一个。儿童和成人在注意力特征上有明显的差异,比如灯笼和手电筒。因为成年人已经非常熟悉他们生活中的各种刺激,他们可以隔离不必要的刺激,就像手电筒一样,可以把光集中在一个地方,然后把注意力集中在一起。相对来说,毕竟,孩子们才刚刚开始学习探索环境,许多他们从未见过的有趣的东西开始出现在他们周围。因此,他们常常无法抑制自己的好奇心,会注意所有出现的新刺激,像灯笼一样四处传播光线。

为了满足好奇心的发展,婴儿天生好奇,但是好奇心在不同的年龄以不同的方式表现出来。从出生到1岁,婴儿对自己的身体最好奇,用自己的感官探索世界。当他得到新东西时,他会先咬,舔,闻。这是他探索的方式。当孩子两岁的时候,他会突然意识到一切事物都有一个名字,并且在语言爆发的关键时刻到来,所以他会开始想“这是什么?”3岁以后,孩子们开始喜欢问“为什么”。因为他渴望知道答案,并在自己做的过程中满足自己的好奇心。然而,由于孩子们自己找不到答案,他们经常缠着父母。孩子们需要大约四五年的时间来逐渐发展他们寻找答案的能力。因此,为了培养孩子的好奇心,父母需要花两到三年的耐心,等待他们的孩子在各个方面继续成长,建立自己的“知识墙”。

英国谚语:“好奇心害死猫。”的确,孩子们的好奇心经常困扰父母,比如不断地问问题,经常打断别人,触摸东西等等。然而,孩子们的好奇心是最好的天赋。正是因为他们充满好奇心,他们才不断学习。好奇心是人类创造的动力。满足孩子们的好奇心非常重要。尤其是在这个快速变化的时代,很难想象我们过去使用的电脑软盘只有1400万张,现在任何电影的容量都是2g,甚至我们最常用的智能手机的容量也是16g。孩子们未来生活的世界只会变化得更快,所以孩子们不仅需要学习在学校学到的知识,还需要能够应对未来生活的变化。让孩子们对事物充满好奇心,有积极学习的动机,并有能力找到答案,这正是我们作为父母可以为孩子准备的礼物。

在第一阶段,应该注意孩子的问题:孩子问问题的原因肯定不是有意制造麻烦,而是出于好奇。因此,减少儿童问题最有效的方法是重视儿童问题,认真回答儿童问题。不要漫不经心或敷衍了事地回答。当孩子们得到不同的答案时,他们会再次提问,希望得到正确的答案。因此,孩子们更有可能提问。由于儿童的语言理解能力还没有完全发展,请在解释时尽量简洁明了,以免儿童因为冗长的解释而误解你的意思。相反,他们会问更多的问题,当然还有更多的问题。

当父母忙于手头的工作时,他们不必停下手头的工作,立即回答孩子的问题。尽管我们鼓励孩子提问,但我们也需要尊重他人,所以我们不妨明确地让他等着说,“妈妈现在手里拿着一个杯子,当我把它放在桌子上时,我会回来帮你。”然而,当你完成你正在做的事情时,记住你的小承诺,立即陪伴孩子,鼓励他“要伟大,要听话,要好好等待”不要一直说“好吧,我以后再告诉你”,但永远不要这样做。这将使孩子们坚持立即知道答案。

第二阶段让孩子有机会犯错:由于好奇,孩子会不断尝试许多新事物,验证自己刚刚学到的知识,但这会导致一些问题。例如,当我看到我妈妈把乔虎的dvd放入播放器时,我把我自己的乔虎的dvd(纸卡)放入播放器,希望也能看到乔虎,结果肯定被我妈妈责骂了。当一个孩子充满好奇心时,毫无疑问,这会增加他犯错的机会。这时,他应该帮助孩子准备一个安全的环境,暂时把可能导致孩子犯错的东西放在一边,而不是简单地禁止孩子去尝试。例如,当给2岁的孩子看图画书时,可以准备硬纸书,以防止孩子翻页时不小心撕破。当孩子们尝试新事物时,他们被允许在安全的前提下犯错误。永远不要因为你的孩子的第一个错误而责备他,这会让他越来越被动,因为他会抵制这种尝试。让孩子自由尝试,不会有害怕的危险,自然可以享受学习的乐趣。

第三阶段教孩子如何找到答案:当父母不知道孩子问题的答案时,请不要急于回答孩子,因为这是引导孩子如何找到答案的机会。引导孩子和父母一起阅读,和孩子一起通过书籍或图画书找到答案。通过实际演示,孩子很快就会知道如何通过搜索这本书找到他想要的答案。当他再次遇到这个问题时,他会像父母一样开始查找信息。在4岁之前,孩子们的表达能力还不成熟,有时提出的问题含糊不清。此时,我们不妨帮助孩子集中注意力,重新组合问题,并让孩子重复一遍。通过这个指导过程,孩子可以学会如何正确地提问,同时,父母可以更好地理解孩子的问题,更容易地给出正确的答案。

4岁以后,孩子们可以通过问一些开放式的问题来思考,比如“你认为它是什么”和“你认为它是什么样的”。通过这个过程,孩子们可以练习推理、猜测和其他方法来找出答案。在寻找答案的过程中,你可以进一步把图画书或儿童读物带给孩子,让他试着自己去寻找,然后和他一起读出内容。很快,当孩子们想知道答案时,他们会自己找到书,但他们可能仍然需要依靠父母来读出来。当这个孩子大约八九岁的时候,他可以自己阅读。

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